老師：『你幾歲了呢？』午餐過後，我隨性的和一個男孩聊天。

孩子：『我四歲啊！』他用手比著４。
老師：『那你妹妹呢？』我又隨口問問。
孩子：『她，我妹妹她已經兩歲了。』

ㄧ陣子過後，男孩逛了ㄧ圈又回來跟我說：『我還有一個弟弟在媽媽肚子裡，他是"負１歲"，比零還要小。』

他繼續說：『負１歲就是這樣。』(用左手比了一個減號，再用右手比了個1)

真不知道他這概念哪裡來的，不禁讓我讚嘆這用『生命』表達正負數的概念，使得這抽象的概念更具體化了！

當我還在思索疑惑時，他又繼續跟我爆料他爸爸幾歲，媽媽幾歲，叔叔幾歲……

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我常常和家長說：孩子需要的是事實，事實遠比奇幻的夢幻故事來得吸引孩子，我們必須去感受孩子的吸收性心智充滿了無限的可能，不需要哄，更不需要騙，孩子是韌性及潛力往往比我們想得更強大。用謊言來哄騙孩子，你往往說服的不是孩子，而是父母自己，因為孩子其實非常清楚！
此階段的孩子是感官的動物，他們活在當下，並用雙手在探索。具體的經驗所引發的學習及探索，遠比傳統教學上對下口述的教學，來得有效並且深刻。負數的概念，是很高等的智力表現，卻被一個四歲的孩子用如此精妙的比喻所詮釋的如此完美，並且言談之間，眼神充滿了光芒！

By Ms. Yvonne